بازخورد توصیفی عبارت است از نظر و واکنش معلم، نسبت به وضعیت یادگیری دانش‌آموز، که به شکل کتبی و شفاهی(کلامی) شامل صحبت‌ها و جمله‌های توصیفی منظوم و منثور معلم که در هر مرحله از فرایند یاددهی‌ـ‌یادگیری از آن‌ها استفاده می‌شود. به واقع همان داوری‌های شناختی، فراشناختی و عاطفی معلم است، که دانش‌آموز با دریافت به هنگام آن‌ها، اطلاعاتی در خصوص میزان پیشرفت، موقعیت و موفقیت خود به دست می‌آورد و در جهت بهبود عملکرد خویش از آن‌ها یاری می‌گیرد.